2016年9月28日水曜日

On-boardingについて

こんにちは、2 year MBA class of 2018のCYです。

8月上旬からMBAプログラムが始まり、まもなくFall semesterの折り返しに入ろうとしています。コア(必修期間)は話に聞いていた通り本当に大変で、毎日山のような課題とリーディングに囲まれ、学校が始まってからまだ2ヶ月経っていないということに実感がわきません。

今回は、少し前の話になってしまいますがOn-boarding(入学前のオリエンテーション)について書きたいと思います。

GBSでは毎年アカデミックイヤーの始まる前に2週間(アメリカ人は1週間)のOn-boarding期間が設けられています。
1週目は留学生のみが対象で、主に各種手続きの説明やアメリカ生活に馴染むためのアドバイスを受けます。毎日午後早々に終わるスケジュールなので、学校帰りに買い出しに行ったり自動車免許の試験を受けたりと少しずつ生活立ち上げを進めることができます。
2週目からはアメリカ人も参加し、学校の雰囲気は一気に賑やかになります。ここでスタディチームのメンバーが発表され、チーム内のルールや目標設定をしたり、翌週からのacademic weekに備えてミクロ経済・会計・データ分析のFoundation classを受けます。

On-boardingの最後には、1泊2日の旅行があり様々なアクティビティを通じてクラスメイトとの親睦を深めることができます。
印象的だった体験は、木材やロープなどの材料を使って5mほどのプールの端から端を渡る方法を考えるというアクティビティです。材料を組み合わせて頑丈な橋を作る方法を考えるんだろうなと思っていたところ、「木材にロープを通してロープを伝っていこう(イメージとしては電柱の電線にぶら下がる感じ)」という一見かなり乱暴な案で進むことに。本当にうまくいくのかなと思っていたのですが、軍隊出身のクラスメイトが絶対に解けないロープの結び方を教えてくれたり、体格のいい男性陣が集まって柱を支えたりとみんなで協力した結果、なんと1回目の挑戦で成功してしまいました。こういう全く予想もしないアイディアが出てくるところや、自分が全く知らない知識・経験を持っている人がいることにカルチャーショックを受ける一方で、個人の違いがチームの強みになるというダイバーシティがもたらす力を実感する良い経験となりました。
夜のディナータイムには、Cultural Highlightというクラスメイトが自国の’文化'を披露するイベントがあります。私たち日本チームはラジオ体操を披露したのですが、クラスメイトのノリの良さも相まって拍手喝采をうけました!他にもインドチームはボリウッドさながらのダンス、中国チームは太極拳を披露するなど、大盛り上がりの夜となりました。

社会人からまた学生に戻る+しかも海外に住む、という大きな環境の変化にはそれなりのストレスがありますが、GBSでは学生が新しい環境に早く馴染めるよう生活面・学業面ともにサポートしてくれます。

以上、長々と書いてしまいましたが、今後GBSの良いところをたくさんお伝えできればと思っています。
受験生の方は、これから出願締め切りに向けて忙しさのピークがやってくるかと思いますが、体調に気をつけて頑張って下さい!


*GBSについてもっと詳しく知りたいという方にご案内です*

10/5にAGOSで学校説明会が開催されます。
当日はAssociate dean of MBA admissionsのMs. Julie Barefootと日本人卒業生が参加します。
GBSについて学校関係者から直接話を聞ける良い機会ですので、ご興味のある方はぜひお越しください!


Cultural Highlightにて、モロッコ人のクラスメイトのダンスに便乗して踊るクラスメイト達


2016年9月19日月曜日

Goizueta Leadership Coaching Fellows Programについて

Two-Year-Program 1年生のIchiです。

MBAでは、チームワークやケースディスカッションに代表される学生同士の学びの機会が特徴ですが、Emory Goizueta Business schoolにはGoizueta Leadership Coaching Fellows Programという科目があります。

これは2年生が1年生のチームに対してチーム運営に関するFeedbackを与えるというものです。(なお、その2年生の様子はExecutive Coachによって観察されて、2年生はExecutive CoachからFeedbackを受けます。)

当該Programは2年生のための科目ですが、本稿では1年生の立場で参加して学んだことを紹介します。

私のチームの担当となった2年生は、私たちのチームディスカッションの様子を観察した上で、「各人は他のメンバーから何を期待されていると予想するのか」「また他のチームメンバーに何を期待しているのか」「各人にとって最も重要なことは何か」「各人がフラストレーションを感じるのは何か」について意見を出し合い、整理するように促しました。

私のチームは、米国人男性3名、インド人男性1名、米国人女性1名と日本人1名の6名ですが、これまでチームディスカッションの際に生じた考え方や伝え方の違いは、一概に国籍や性別、職業経験に起因するものではなく、2年生から整理するように指導を受けた4点も要因となっていることが確認できました。このような方法で、各自の立場を明確にすれば互いへの理解が深まり、他者の意見を尊重しやすくなります。

特に「互いに何を期待するのか」を明確にすることで、余計な期待を持つことがなくなり、無駄な衝突を避けることができます。そして、チームワークに直接的な関係性をもたない事柄(就職活動の進捗や、家族の変化など)も少なからず他者への期待に影響することが分かりました。定期的に互いの立場を言語化して、認識することの必要性を学びました。

また、議論の中では自然とこれまでの貢献を認め合い、謝辞を伝えあう場面もありました。短期的な振り返りの機会にもなり、チームの形を整えることにつながっています。

このように同級生だけではなく、第三者である2年生から学ぶことは、1年生のチームにとって刺激的な機会になります。今後は、2年生から個人単位でFeedbackを受けて、チームワークのさらなるレベルアップが望まれます。

上記以外にも工夫を凝らしたProgramがあります。学校選びの参考にしていただければ幸いです。Goizueta Business Schoolに興味のある方はお気軽に以下のアドレスへご連絡下さい!

↑上記の@マークを、小文字の@に変更ください。
また、10月5日 (水)にアゴス・ジャパン渋谷校にて開催されるGoizueta Business Schoolの学校説明会にもぜひお越しください。